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教育研究的基本方法

教育研究的基本方法[高频考试网站摘要] 1。中学科学研究的意义和特点:2.中学教育研究的基本方法:观察、调查、历史、实验和行动研究。

(1)中学科学研究的含义和特征(1)中学科学研究的含义是以教育现象或教育问题为对象,运用各种科学方法,遵循科学认知过程,在对收集到的事实材料进行分析的基础上,检验假设或理论,揭示教育现象的本质及其客观规律的活动。

教育科学研究是教育科学发展的基本途径。

(2)中学教育研究的特点教育研究除了具有一般性研究的特点外,还具有探索性、问题性、系统性、继承性和创造性等特点。

1.研究角度的多维性2.研究目的的针对性3.研究主体的多元性4.研究方法的多样性5.研究成果的滞后性二、中学教育科研的意义(一)解决教育教学问题的需要(二)促进教师专业不断发展(三)不断激发教师对工作的热情三、中学教育科研的基本方法(一)观察法1.观察法的含义观察法是研究者依据一定的目的和计划,在自然条件下,对研究对象进行系统的连续的观察,并做出准确、具体和详尽的记录,从而获取经验事实的研究方法。1.多维研究视角2。有针对性的研究目标3。研究主题的多样化。研究方法的多样性。落后的研究成果2。中学教育研究的意义(1)需要解决教育教学问题(2)促进教师专业发展(3)不断激发教师的工作热情(3)。中学教育研究的基本方法(1)观察1。观察(Observation)是研究人员在自然条件下,根据一定的目标和计划,系统地、持续地观察研究对象,并做出准确、具体、详细的记录,从而获得经验事实的一种研究方法。

观察是教育科学研究中广泛使用的基础研究方法。

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